Անտեսված պրակտիկաները

որպես կենսունակտարբերակ կրթության ոլորտումնորարարություն ունենալու համար

Խոսնակ՝ ֆերուզ Աքբարով

Ուզբեկստան

Ուղիղ հրահանգումով

դասավանդում

Խոսնակ՝ Անի Մկրտչյան

Հայաստան

Դարձեք ավելի լավը էմոցիոնալ ինտելեկտի միջոցով

Խոսնակ՝ դոկտոր Չերիլ Ոթկինս

ԱՄՆ

Ստեղծարար համայնք՝ նյութական և ոչնյութական արժեքների վերհանումըԹալինի օրինակով

Խոսնակ՝ Մարգարիտ Կարապետյան

Հայաստան

Կոնֆլիկտի և խաղաղությանվերաբերյալ կրթություն.փորձի փոխանակում

Խոսնակներ՝ Սերինե Ավետիսյան,

Լուսինե Քոսակյան

Հայաստան

Գրական ստեղծագործության ուսումնասիրության ընձեռած հնարավորությունները վերջնարդյունքների ապահովման

և կարողունակությունների ձևավորման գործում

Խոսնակ՝ Հասմիկ Հովհաննիսյան

Հայաստան

Ձևավորող գնահատումը որպես մոտիվացիա տարրական դասարաններում

Խոսնակ՝ Էլեոնորա Հովհաննիսյան

Հայաստան

Լեզվի դասավանդումը քովիդի համաճարակի ժամանակ. Մարտահրավերներ, որոնց բախվեցին ուսուցիչները

Խոսնակ՝ Լուի Պ. Գուլա

Ֆիլիպիններ

Նորարարություն. լեզվի անկում. ինքնիրեն իրականացող մարգարեություններ. իսկ ուսուցի՞չը. արևմտահայերենի դեպքը

Խոսնակ՝ Անահիտ Տօնապետեան

Փարիզ

Ինքնություն. Տան մյուս կողմում

Խոսնակներ՝ Նարե Մկրտչյան,

Մարինէ Ֆստկչյան Խաչատուր

ԱՄՆ

Հետբուհական ճկուն շարունակական կրթություն. ֆիլիպինների օրինակը

Խոսնակ՝ Ջայրոմ Լեվա Նունեզ

Ֆիլիպիններ

Դասավանդման ռեֆլեքսիայի

ուղեցույց

Խոսնակ՝ Վիգի Խրլոբեան

ԱՄՆ